บันทึกสรุปเทคนิควิธีการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัย
2. การสัมภาษณ์ (Interview) -เป็นส่วนหนึ่งของการเรียนการสอน -อาจเกิดขึ้นระหว่างครู-เด็ก ครู-ผู้ปกครอง -จะได้ผลดีถ้ามีความคุ้นเคยกัน -มีประโยชน์ในการทำความเข้าใจเด็ก แบ่งเป็น 3 ประเภท คือ 1. การสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง 2. การสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้างหรือไม่เป็นทางการ 3. การสัมภาษณ์แบบกึ่งมีโครงสร้าง -เหมาะกับผู้เริ่มต้นยังไม่มีความชำนาญ หลักทั่วไปในการสัมภาษณ์ 1. กำหนดจุดมุ่งหมาย วางแผนการสัมภาษณ์ เรื่องอะไร? สัมภาษณ์ใคร? ต้องการทราบ พัฒนาการด้านใด? 2. เตรียมตัว-เครื่องมือ-รูปแบบคำถาม-สถานที่ 3. ในขั้นสัมภาษณ์ เป็นผู้ฟังที่ดี 4. ยุติการสัมภาษณ์อย่างเหมาะสม ข้อจำกัด / ข้อควรระวังของการสัมภาษณ์ 1. ใช้คำถามตรงจุดมุ่งหมาย ไม่ยากเกินไป 2. ให้เวลาในการตอบคำถามเพียงพอ 3. การสร้างความไว้วางใจ คุ้นเคยใช้ภาษาเหมาะสมกับวัยเด็ก 4. การตีความ-วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้ ต้องใช้ร่วมกับข้อมูลที่ได้จากการประเมินแบบอื่นๆ
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น